治白癜风郑州哪家医院好时光如白驹过隙，新一年的春天正迎面而来，2015年，也将是《华商报》诞生的第20个年头。
经过四个月紧张而有序的筹备，２００９年１０月２８日，四川康巴藏语卫视频道正式对外播出，使用康巴藏语的藏族同胞有了自己的电视频道。 据了解，我国现有的藏族人口所使用的藏语方言有卫藏方言、康巴方言、安多方言三种。其中，约有２４０万藏族同胞使用康巴藏语，主要分布在四川甘孜州、西藏昌都地区、云南迪庆州、青海玉树州、甘肃南部等藏民族聚居地。由于藏语各方言之间差别较大，藏族群众不同方言对话有诸多困难。 自２０００年*中央决定实施广播电视覆盖工程－－“西新工程”以来，少数民族地区的广播电视节目覆盖率有了很大提高，西藏藏语卫视频道、青海藏语卫视频道在国内相继建立，许多藏族家庭可以通过自家“小锅盖”免费接收到许多频道。 但是，因两个藏语频道分别用卫藏方言、安多方言播出，较大的方言差异，使得使用康巴方言的藏族同胞收看这两个频道时“听不懂、看不懂”。 为解决这一难题，２００９年５月，国家广电总局批复同意四川省开办康巴藏语卫视频道，１０月２８日，使用康巴藏语播出的四川康巴藏语卫视频道正式对外播出。频道利用卫星方式直接覆盖、有线电视络覆盖、无线发射方式等多种途径，广泛覆盖四川、西藏、青海、云南、甘肃西部五省区的康巴语地区。 而此前，在四川省委、省*府的推动下，由甘孜、阿坝两州共同新建的总长达１４００公里的藏区有线广播电视络大环线工程的全线竣工，则为康巴藏语卫视频道顺利覆盖四川藏区和成都市城乡，在硬件设施方面奠定了坚实的基础。 靓丽帅气的藏族主持人、康巴藏区、康巴藏语版《潜伏》、《人与自然》、《星猫动画城》，一个充满浓郁地域风情的本土频道，呈现在我国藏族地区家庭的电视屏幕上。“赞亚莫热（好得很），我们讲康巴语的人有了自己的频道。”家住四川甘孜藏族自治州康定县瓦泽乡安良村的尼玛青措大妈，收看到由熟悉、亲切的康巴藏语制作播出的各种节目，乐得合不拢嘴。 “没想到外面的世界那么丰富多彩。”年逾花甲的马尔康县卓克基镇老汉路业康，已经成为康巴藏语卫视频道的铁杆“粉丝”，每天闲暇时看电视成为他的“必修课”。频道的开通，为藏区群众增添了了解外面世界的“千里眼”“顺风耳”。给当地闭塞的社会文化环境和单调乏味的民众生活，增添了一抹亮色。 为使小小的电视机盒子散发出更大“魔力”，满足更多藏族群众的观赏口味，频道工作人员精心安排每日的节目“菜单”。在编排节目时，立足于民族特色，弘扬康巴历史文化，普及科学文化知识，展示康巴民族风情。在每天１８个小时的播出时间里，以、综合、译制节目为主打，藏语节目和汉语节目分别占８０％、２０％。每天晚上，观众都能收看到及时译制的当日中央电视台联播，以及国产优秀影视剧、社教和文艺节目。 四川省广播电影电视局局长何大新说，频道将及时准确地把*和国家的声音传送到每一位藏区农牧民心中，让藏族群众及时了解国内外发生的时事、国家的*策信息。同时，丰富了藏族同胞的精神文化生活，提高当地群众的生活质量，并逐步通过电视普及科技、卫生、农业知识，逐渐拉近与东部沿海发达地区的公共服务水平之间的距离。 康巴藏语卫视频道负责人说，２０１０年，频道要加强自采节目的分量，逐步形成以自办节目为主导的多样化节目内容。频道部将组织深入藏区一线采访，全面开展自采工作，及时报道康巴藏区的发展变化。此外，四川藏区广电络建设工程将进一步推进，四川藏区县至乡、乡至村的有线电视络建设会逐步展开。四川省广播电视电影局规划在２０１５年１２月前，完成四川藏区所有乡镇的有线电视络建设，这将为实现藏区今后社会经济、科技文化教育的发展插上金色的翅膀。
昨天上午，诺贝尔物理学奖得主杨振宁先生走进清华大学一间普通教室，为１３０名物理系和基础科学班大一新生授课。今年新学期以来，杨振宁教授开设的新课程吸引了来自校内校外的众多学子。昨日，本报走入清华园，“混入”学生队伍，“偷师”杨振宁。发现，大师讲课平易生动，态度诚恳。 ■白发教师、外校学生赶来听课 昨天上午，杨振宁主讲的物理课如期举行。走到上课的教室，门口站满了外系的学生。杨振宁还没来，教室里１３０个学生已经坐好，安安静静地等着杨振宁。门口的学生无缘得到面授的机会，但都挤在门口等着，想一睹大师风采。“最早的学生半小时前就来了，还有很多外校的。”保安说。 上课铃响，杨振宁准时走进教室，教室里响起掌声。因为没有听课证，不能如那１３０个大一新生一般幸运，直接聆听杨振宁讲课，只好在另一间教室通过同步影音录像听课。这间教室里也坐满了人。看到，有不少头发花白的老师也坐在教室里，认真地记着笔记。 ■“我的讲稿是不是有点儿错？” 在授课过程中，杨振宁皱起了眉头：“你们看我这儿是不是有点错？”学生愕然，他极度认真地盯着投影在幻灯机上的讲稿，“哦，是错了……嗯，这就对了，这和我昨天晚上算出来就一样了。” 杨振宁的课用英文讲，学生的物理教材也是英文版的。杨振宁的英文很流畅，但他讲解之中不断会夹杂中文，显然是为了学生听得更清楚。但学生对于杨振宁英文授课很高兴：“这些专业术语对我们是必须的，用英语讲课对我们很有好处，多做预习，我们也能听懂。” 除了讲课用英语，杨振宁还建议学生们用英语做作业。在课堂上，他用英语对学生说：“做练习你们可以用中文，也可以用英文。但我建议你们用英文，因为这对于你们以后写研究方面的论文很有好处。” 课后，问杨振宁为什么用英文授课。杨振宁说：“这并不是系里要求的，是我主张的。我觉得这些学生将来是要做物理学家的。物理学家以后要会看（英文论文）、会写（英文论文），所以英语对他们很重要。” ■“听懂２５％的学生请举手” “杨振宁老师，我有一个问题。”课堂上，一个大一男生站起来提问。 在杨振宁的课堂上，提问是经常的，他从来不限制学生提问。每讲一节，他就会停下来问学生：听懂了没有，还有问题吗？他甚至这样问：“听懂了９５％的学生请举手，听懂了７５％的请举手。”随后，他又说：“听懂了２５％的学生请举手。”学生都笑了，举手者寥寥。 “这个问题问得很好，但是我建议你们现在不要过多关注这种初级物理不用考虑的问题。”见学生诧异，杨振宁诚恳地说，“这个问题，现在是物理学界的主要问题，也是物理学研究的目标。目前关于此的论文很多，专著也很多。你们如果看了，可能会非常激动，但对于你们很危险，因为会使你们不够扎实。” ■“给本科生上课很重要，我希望能带动更多人” 一个半小时的课，中间没有休息，８２岁的杨振宁一气呵成。下课之前，杨振宁给学生留了作业，并提醒大家下次课要交。 下课了，学生涌到讲台前问他问题。一个男生在最前面，杨振宁认真地讲解，还用手比划着。有学生在拍照，更多的学生侧耳倾听。趁学生提问的时候，混进教室，终于有了一个与大师近距离接触的机会。走在他的身边，忽然发现，杨振宁戴着助听器！ 问杨振宁为什么会给本科生上课，杨振宁说：“现在很多教授不愿意给本科生上课，但我觉得，给本科生上课很重要。我也希望我能够带动更多的人。”杨振宁说，每一次课前，他要花两个小时认真备课，“我要了解学生的进度，过两天我得在这方面和系里好好讨论一下。” 晨报代小琳文●手记 走近低调的大师 采访杨振宁之前，先与清华联系，得到的却是婉拒，“我们不太希望杨老被外界打扰。”于是，我只好背起双肩背包，溜进清华教学楼，重新做了一回学生。 站在教室外面，也看见了很多像我一样站在教室外面的学生。他们背着书包、拿着讲义，慕名而来，他们渴望更多的并不是看到杨振宁的人，而是亲耳聆听大师的教诲。 在清华的教室里，“杨振宁”不仅仅是一个大师的符号，更重要的是一个物理知识的传播者，是一个老师。对于这一点，我的心中充满了感动。学生在课堂上，尊尊敬敬地对他以“老师”相称，这一节课看上去与普通的课堂没有任何差别。 在新浪上，有一项专门针对杨振宁执教本科生的调查。大多数友对杨振宁的做法表示支持。很多人在说，“杨振宁给了我们一个榜样，大师不是高高在上的，我们应该用最自然的方式走近大师。” 最自然的方式，在课堂。 专心做学问，认真面对学生。杨振宁课上、课下，认真面对每一个学生。下课的时候，我以一个学生的身份来到他的面前，向他抛出了我作为职业的问题。他一开始没有看出来我的身份，极耐心地和我边走边聊。 当我终于说出我是并希望给他拍照的时候，他笑了，同样婉拒。 我没有再坚持。我知道，他的低调也是保证课堂平静、自然的重要原因。而这种平静、自然的大师课堂，是学生最为需要的。 晨报代小琳
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美国10月SP/CS20座大城市房价指数/12月芝加哥采购经理人指数/谘商会消费者信心指数
