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近日，一则来自学生家长的呼喊
“我就退出家长群怎么了”
在不少人的社交媒体平台刷屏了
从视频内容来看
这位家长认为
老师要求家长批改作业、辅导功课
使得自己承担了老师应负的责任和工作
图源：央视新闻客户端
而同样因家长群问题而失控的
还有另一位爸爸
不久前
一位孩子的爸爸在家长会突然情绪崩溃
因为他经常不回复家长群的消息
在被老师点名提醒后，突然失控
他边哭边解释
自己加班、开会又要盯着孩子
怎么看得过来
这些关于家长群的问题
立刻引发不少家长热议
甚至登上了热搜
“家长群”的现象
甚至引发了央视新闻和人民日报的发文
家长们还爆料了很多“家长群”里
老师带来的各种“压力”
江西一所学校三年级的家长群中
老师甚至直接点名批评了
几名没给孩子批改作业的家长
还有老师直接在群内“教育家长”
“二年级的口算都不会？”
“还是赚了几百万没时间看？”
也有一些额外要求
比如需要家长帮忙出黑板报、学校门前站岗等
家长都表示不敢屏蔽群消息
生怕错过什么重要的信息
家长群本应是家校沟通的桥梁
无形间变成了一个“压力群”
不少家长都多多少少有一些抱怨
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“一切都是为了孩子，但有些确实过分了”
很多常州家长也纷纷留言
表达了自己的看法
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博贺：老师的工作都给了家长，那还要学校做什么？以前我们上学的时候也没有家长教，还不是一样考高中靠大学，现在家长教了，孩子的成绩还不一定好。jessicafruit：现在QQ群都变味了，一二年级老师发作业无可厚非，家长督促孩子完成作业也是好事。但是什么时候QQ群变成了老师给家长布置任务的工具了？老师是孩子的老师还是家长的领导？交上去的作业都是全对，老师也不知道孩子哪里没有掌握，就可以直接进入下一课了对吗？球鬼：天天作业打卡，背诵批考卷默写，手机装十几个APP一大半不用，说是上面要求，十一二点老师还在查后台看谁没装，说校领导在催，装完不用完全应付任务。还开放二胎三胎，要能塞回去早不想生了。滥情少年：家长可以督促孩子做作业，但批改作业的任务的确不能让家长承担。老师应该提高作业的质量，减少作业的数量，不能一个劲布置作业，然后自己又说没时间批改，不批改作业你能知道学生问题出在哪么？正风青杨：就应该要和我们小时候一样，是小孩子自己写家校联系本，家长最多监督下作业完成，孩子要自己抄下作业要求，这样记得住也让孩子知道自己的人生自己负责！
这些问题最大的矛盾点
就是在孩子的教育问题上
究竟老师和家长要如何分工？
对于“老师要求家长批改作业”这一点
也有老师回应说批改作业是老师分内的事
通过批改作业能更快了解到
学生在哪些知识点上还存在问题
而家长群的作用在于
是发送当天的作业清单
家长可以起到提醒监督之责
也会转发一些学校的通知和活动
让家长能了解孩子在学校的情况
所谓的家长群在不断“变味”
有些家长为了替孩子博得好印象
就会开启称赞、感恩模式
群组内甚至会出现“争宠”、炫富、争吵等
其实家长和老师是站在同一战线的
都是为了孩子的成长和教育
如今这般“势不两立”的景象
不禁让人反思问题到底出在哪里了
为了避免更多的矛盾
不少地方的学校开始“自立规矩”
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近日，山西太原教育部门发文
明确严禁要求家长批改作业
打扫教室卫生、点赞转发各类信息
（上下滑动查看）
10月26日，太原市教育局出台《关于进一步做好中小学生减负工作的实施意见》。《实施意见》共出台20条重点举措，其中，规范中小学生作业管理的有8条：
——加强作业布置的专业指导
市教研科研中心出台中小学作业设计与实施相关业务指导意见。各县（市、区）和学校要积极探索基于信息化技术手段的“一生一作业”模式。
——系统规范作业管理
由年级组统筹作业总量，采取“基础作业+弹性作业”模式分层分类布置作业，不得布置惩罚性作业，作业难度不得超过课标要求、不得超出学生认知水平和能力水平。
——控制书面作业总量
全市小学实行“每周一日无作业”制度。小学一、二年级不布置书面家庭作业，可根据儿童年龄特点，布置课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作等阅读、实践体验类作业。三至六年级书面家庭作业不超过60分钟，初中不超过90分钟，高中要合理安排作业时间。
——布置多样化学生作业
学生每天要有适度的体育锻炼作业和力所能及的家务劳动作业。各中小学校每月至少布置一次要求学生与家长共同完成的亲子活动作业，如欣赏文艺演出、踏青、参加体育活动等，鼓励中小学生参加社会公益活动。
——培养学生的作业能力
原则上不得通过
